ENSEIGNEMENT THÉORIQUE
MODULE 1 : le sommeil normal (22 HEURES)
1. Généralités sur le sommeil
2. Bases Physiologiques de la vigilance et de la somnolence de l’enfance à la vieillesse
3. Mécanismes régulateurs
4. Chronobiologie et sommeil
5. Chrono type
6. Le sommeil au cours de la vie
7. Les effets du manque de sommeil
8. Sommeil, rêves et cognition : Le contenu du rêve, Les cauchemars, Le rappel des rêves
9. L’alternance veille-sommeil
10. Le rythme circadien
11. Règles et classification de stades du sommeil

MODULE 2 : Évaluation du sommeil (20 HEURES)
1. Evaluation clinique et questionnaires
2. Les échelles d’évaluation
a. Les échelles utiles
b. L’échelle d’Epworth
c. L’échelle d’anxiété de Hamilton
d. L’échelle de dépression de Beck
3. L’agenda du sommeil
a. L’agenda subjectif
b. Intérêt et utilité

MODULE 3 : Les examens complémentaires en médecine du sommeil (20 HEURES)
1. L’enregistrement du sommeil. Échantillonnage, filtres, temps de réponse
2. L’EEG du sommeil
3. Polygraphie et polysomnographie
a. Mesures standard et bases d’interprétation
b. Enregistrements

4. Tests itératifs d’endormissement / de maintien de l’éveil
5. Actigraphie
6. oxymétrie
7. L’ECG

MODULE 4 : le sommeil et sa pathologie (20 HEURES)
1. Les hypersomnies
a. Définition
b. Physiopathologie
c. Démarche diagnostique devant une hypersomnolence
d. Diagnostic différentiel
e. Traitements
f. Les hypersomnies de l’enfance et de l’adolescence
g. Epidémiologie de la somnolence diurne excessive
2. Les insomnies
a. Définition, classification
b. Physiopathologie
c. Démarche diagnostique devant une insomnie.
d. Diagnostic différentiel
e. Particularités de l’insomnie du sujet âgé
f. Insomnies comorbides :
– troubles respiratoires asthme allergie et sommeil
– troubles endocriniens et sommeil
– ménopause et sommeil
g. Epidémiologie en insomnie
3. Les parasomnies
a. Définition
b. Diagnostic différentiel
c. Traitements
4. Les troubles moteurs liés au sommeil
a. Syndrome des jambes sans repos et de mouvements périodiques des jambes
b. Autres troubles : bruxisme.

5. Les troubles des rythmes circadiens
a. Les troubles primaires
– Diagnostic et traitement
– Retard et avance de phase
– Syndrome nycthéméral, rythme en libre cours
b. Les troubles secondaires
– Le travail posté/ de nuit
– Les décalages horaires
-Jet-lag

MODULE 5 : Les Troubles respiratoires liés au sommeil (30 HEURES)
1. Physiologie respiratoire pendant le sommeil
2. Physiopathologie du syndrome d’apnée du sommeil (SAS)
3. Aspects cliniques et diagnostiques du SAS
4. Co morbidités et conséquences
5. Le ronflement
6. Du ronflement au syndrome d’apnées du sommeil.
7. Le syndrome d’hypoventilation-obésité
8. Les pathologies respiratoires aggravées par le sommeil (BPCO, asthme)
9. HTA et SAS.
10. Complications Cardiovasculaires du SAOS
a. Apnées centrales et insuffisance cardiaque.
b. Syndrome métabolique et SAS.
c. Intérêt du dépistage du SAS.
11. Prise en charge thérapeutique.
3. Traitement du syndrome d’apnées du sommeil
4. Traitements du ronflement
12. Epidémiologie des troubles respiratoires liés au sommeil.

MODULE 6 : ACCIDENTOLOGIE (10 HEURES)

MODULE 7 : Les troubles du sommeil chez l’enfant et l’adolescent (20 HEURES)
1. Particularité du sommeil chez l’enfant
2. Les insomnies
3. Les hypersomnies
4. Les parasomnies
5. Les troubles respiratoires
6. SAS de l’enfant : Epidémiologie, pathophysiologie, signes cliniques et complications et bilan pré thérapeutique.
7. Prise en charge ORL, odontologique et maxillo-faciale du SAOS de l’enfant
8. Les terreurs nocturnes

MODULE 8 : Sommeil et pathologies psychiatriques (22 HEURES)
1. Clinique des troubles du sommeil en Psychiatrie.
2. Recommandations pour la prise en charge
3. Abord clinique de l’anxiété, de la dépression et de la schizophrénie
4. Insomnies psychogènes et hypersomnies psychogènes
5. Dépression
6. Anxiété et sommeil
7. Recommandations de l’HAS pour la prise en charge des troubles dépressifs et anxieux

MODULE 9: Troubles du Sommeil et pathologies neurologiques centrales (14 HEURES)
1. Mémoire et sommeil.
2. Maladie d’Alzheimer et modifications du rythme veille-sommeil.
3. Maladie de Parkinson et sommeil.
4. Troubles du comportement en sommeil paradoxal.
5. Sommeil, déficits neurosensoriels et la conduite automobile
6. Chutes et sommeil.
7. Douleur et sommeil.
8. AVC et sommeil

MODULE 10 : Les grandes orientations thérapeutiques (22 HEURES)
1. Psychotropes hors hypnotiques et sommeil
2. Les drogues utilisées pour influencer le sommeil
3. Les drogues influençant le sommeil comme effet secondaire
4. L’alcool et les drogues « récréationnelles »

5. Particularité thérapeutiques chez l’enfant
6. Morphiniques, psychotropes et sommeil.
7. Anesthésie et sommeil.

ENSEIGNEMENT PRATIQUE
– ACTIMETRIE EN PRATIQUE
– POLYGRAPHIE
– POLYSOMNOGRAPHIE
– OXYGENOTHERAPIE SOUS PRESSION POSITIVE
– PRÉSENTATION & DISCUSSION DE CAS

Mode de recrutement :
Inscription volontaire en ligne sur le site de la faculté de médecine de Tlemcen avec CV , lettre de motivation, engagement pour payement des frais d’inscriptions fixés ultérieurement.

Lieu de déroulement de la formation
Faculté de médecine de Tlemcen

COMITÉ PÉDAGOGIQUE
1- Pr. SEKKAL Samira Professeur de médecine du travail Université Aboubekr Belkaid Tlemcen et présidente du comité pédagogique
2-Pr TALEB Abdesselam Professeur de médecine du travail – chef de service de Médecine du travail – Université Aboubekr Belkaid Tlemcen

3-Pr KERKHOFS Myriam Professeur en psychologie. Chef de service du Laboratoire du sommeil à l’hôpital vésale Charleroi Belgique
4- Pr NEMERY Benoit Professeur en pneumologie professionnelle- Laboratoire de pneumologie professionnelle – Leuven- Belgique
5- Pr KAMEN Fouzia Professeur de médecine du travail – Service de Neurologie –EHU Oran
6- Pr HADJADJ AOUEL Mourad Professeur en pneumologie- Université Aboubekr Belkaid Tlemcen
7- Pr SMAHI Mohamed Chemseddine- Professeur en Pédiatrie- Université Aboubekr Belkaid Tlemcen
8- Pr BOUCIF Hassam. Chef de service de Psychiatrie – Professeur en Psychiatrie- Université Aboubekr Belkaid Tlemcen
9- Pr BENABADJI Souad Professeur en neurologie- Université Aboubekr Belkaid Tlemcen
10- Pr HENAOUI Latifa – Professeur en épidémiologie- Université Aboubekr Belkaid Tlemcen
11- Dr CHAABANE SARI Nesrine- Maitre assistante en ORL – Université Aboubekr Belkaid Tlemcen

12- Dr TALEB Nabila- Maitre assistante en Cardiologie – Université Aboubekr Belkaid Tlemcen

MODALITÉS DE DÉROULEMENT DES ENSEIGNEMENTS
L’enseignement se déroule sur une 1 année, selon le schéma suivant :
a. Cours théoriques et pratiques en trois à quatre jours chaque 01 mois et demi étalés sur l’année universitaire
b. Une évaluation des connaissances théoriques et pratiques
c. Une soutenance de mémoire en fin d’année

MODALITÉS DES EVALUATIONS
a. Assiduité aux enseignements théoriques et pratiques.
b. Évaluation des connaissances théoriques.
c. Evaluation des acquisitions pratiques.
d. Soutenance de mémoire.

COMPOSITION DU JURY :
Le Jury composé de 3 membres :
a. Deux membres du comité pédagogique
b. Un membre : hospitalo-universitaire concerné par le sujet du mémoire

CRITÈRES DE RÉUSSITE AU CERTIFICAT
a. Validation par assiduité ;
b. Soutenance de mémoire.
c. Réussite aux épreuves théoriques et pratiques : la moyenne sur 20 aux 2 épreuves